【教学工作总结】《2022年春教学工作总结》

2021-----2022学年度春季学期八年级物理教学工作总结

                                 黔西四中：马娟

　　本学期我担任的是八年级（1）班、（3）班、（11）班的物理教学，使用的是人教版的新教材。一学期以来，以“学生的全面发展”的为宗旨，注重全体学生的科学素养的培养，以“三教”和“四核”“让学习真实地发生”理念指导课堂。结合本校的实际和学生的实际情况，在期初认真拟写教学工作计划，并按计划有组织，有步骤地开展工作。通过我对工作的勤勤恳恳、兢兢业业，在期末保质保量地完成了教学任务。学期已经结束，现对本学期教学工作总结如下：

　　 一、全面把握新课程标准，精心备好每一节课。一个学期以来，我积极与组内老师研究新课程标准，研读新教材。明确并落实每一章、每一节教学内容的教学目标、教学的重点和难点、教法和学法。在课前精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，尤其是每一节的核心知识、核心目标、核心方法、核心能力都认真研讨，针对“四核”进行教学设计，创设教学情境、践行“三教思想”引领下的“情境问题”教学模式。通过教学中有的放矢和师生的共同努力，从一学期的教学情况来看效果还不错，学生的思考、体验、表达能力和实验探究、创新能力有较大的提高。

　　二、认真上课、不断反思，让学习真实地发生。充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。在课堂上，我用自己最大的热情带给学生崭新的知识，注重学生问题意识和良好倾听习惯的培养。精心创设良好的倾听气氛，结合课题引入学生感兴趣的故事，根据教学内容适时开展各种形式的游戏活动，吸引学生的注意力，大部分学生的听课热情很高，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。课堂上，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时反馈。在教学方法上，还要根据学生的不同学习风格，根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛和带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力。每上完一节课我都要课后反思、小结，记下每堂课的感到有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方，以不断的提高自己的教学水平。

  三、认真、及时批改作业，做好课后辅导工作，注意分层教学。布置作业要有针对性，有层次性。力求每一次练习都经典、综合，使学生学而不厌且达到举一反三的效果。同时对学生的作业做到及时批改、认真，分析并记录学生的作业情况，掌握第一手情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行有针对性的透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生辅导时，注重心理上和思想上的教育，让他们意识到学习的重要性和必要性，教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在此基础上，特别要对学困生给予更大的关照，他们通常存在很多知识断层，这是学困生转化过程中的拌脚石，所以要特别注意给他们补课辅导，把他们前面学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

    四、重探究教学培养学生的学习能力，培养兴趣激发学习积极性。探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。在讲解物理规律中，引导学生通过实验操作、分析、概括、归纳等活动，加强学生的理解和掌握。兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：努力创设趣味性情境，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在课堂上开展适当的课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

　　五、转变教学观念，不仅教书而且育人，多给学生鼓励和帮助培养学习自信心。放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。

　　我所教的三个班，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有部分学生，学习态度不端正，有些学生不懂也不问，学习成绩差，作业也懒得思考，找别人的来抄，严重影响了成绩的提高。对此，要狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。教育他们养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。总之，在今后的教学中，要灵活驾驭课堂，善于捕捉教育契机适时引导，有意识地对学生进行倾听指导训练，给予学生充分的讨论与交流空间，培养学生良好的学习习惯。同时也要加强自身的业务学习，提高自身教育教学水平，努力完善自我，为教育事业作出更大的贡献。