第五课自我新期待-------自我新形象

一【教材】

【教材分析】

在全面和发展地认识自我的基础上，帮助学生走出“追星”的认识误区，激发学生对美好理想的追求，培养正确的学习观念，引导学生认识到他人、集体和社会对自身的要求，从而依据自身与社会实际做出适当的人生规划，确立初中阶段的努力目标。

【教学目标】

（一）知识目标：

1．懂得消极的自我形象不利自己的发展。

2．懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。

3．懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。

4．掌握制定目标的一些基本方法

（二）能力目标：
通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。
（三）情感、态度、价值观目标
通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。

【教学重点】

在客观认识自己、了解自己自我发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标；掌握制定目标的一些基本方法。有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来。

【教学难点】

根据自己的实际情况制定合理的自我目标，描述我心中的理想形象

二【学生】

【学生分析】

【学法分析】  

三【教法】

情境体验法，互动游戏法，讨论法、事例分析法、活动体验法等。

课前准备：多媒体课件

（一）将学生按照喜欢或崇拜的名人进行分组，（比如：崇拜周恩来的为一组）各组从报纸、杂志、网络上查找自己喜欢的名人、伟人的相关资料，资料可以是文字、图片、视频、音乐，但要能充分说明名人的魅力所在。这些资料最好能由学生在教师的指导下做成网页或幻灯片。

（二）学生调查了解他人、社会对自己的新期待，调查自己将来想从事的职业要求从业人员具备什么样的素质，在调查分析的基础上写出自己认为未来十年中最具潜力的十大职业。

（三）描绘自己未来的美好蓝图，并制定一个详细的初中生活规划，为实现将来的目标而努力。

四【教学程序】

（一）   导入新课

我们听到是这次雅典奥运会的会歌。在雄壮、激昂的音乐声中，奥运健儿们在奋力的拼搏着。看，这些雄姿英发的中国健儿们，他们为我国争得了不少的荣誉，那同学们知道，在这次雅典奥运会上我们总共获得几块金牌呢？（）在这32颗闪亮的金星中，那一颗最为耀眼呢？（）为什么呢？（）对，他在110米栏中的夺冠打破了欧美国家的黑人运动员在这个项目上的垄断地位，向世界证明了黑头发黄皮肤的中国人也能在这个项目中占有一席之地。这为我们在世界人民的面前树立了一个崭新的形象，正是这个崭新的形象，给我们带来了无限的希望，正是这个崭新的形象给了我们无限的斗志和强大的动力。

这是我们中国人在世界人民面前树立的一个崭新的形象。那作为刚进入初中不久的我们呢？我们又会在其他人的面前有着怎样的形象呢？或者说你期待着自己在世人面前树立怎样的一个形象呢？在这节课上，就让我们一起来探讨一下，这个属于我们的自我新形象是怎样的呢？

（二）新课讲授

1、跳蚤的故事

展示：“跳蚤的故事”。提问：为什么会变成一只“爬虫”呢？

    （学生发表自己的见解后归纳）

    大家静下心来回顾一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢？因为过去的失败、挫折，从而一味否定自己，不敢再去面对现实。

    （学生在引导下将自己类似经历写在纸上）

    有这样的时候吗？

    “我的胆子总是很小”            “ 我很懒”

    “我老是马马虎虎的”            “我没有别人聪明” 

　　　……

　　你是不是经常对自己说这些话呢？正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得十分消极，只知一味的逃避。这时，你还能发展吗？还能进步吗？最后也将变成一只可怜的“爬虫”。

    活动：埋葬“我不能”。

让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重新找回自己的梦想，树立起一个理想的自我新形象。让美好的未来拉动我们前进。

你希望自己是一个怎样的人呢?

2、流星下许愿

    古老传说：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。现在就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望。请把它写下来。

    （全班交流点评）

　　多么美好的理想！

    那么我们怎样才能让这些理想不再遥远呢？

3、富和尚和穷和尚的故事

    展示：富和尚和穷和尚的故事。

    听了这个故事，你有什么想法和感受吗？

    （学生回答后归纳）

    没有行动，在美好的愿望也只是空想而已，不可能实现。

让我们马上行动！

4、小目标，作用大

    有个叫小明的同学他有疑问：“理想中的我拥有很多好朋友”，听了刚才的故事，我现在也想马上行动。可是我不知道具体该做些什么？

    这些理想让我们有了努力的方向，可是的确有些大，让我们一时不知道怎么做。你有好建议吗？

    对，可以转化为一个个具体的小目标。

    选择刚才许下的其中一个愿望，为自己制定具体的小目标。

    （交流点评）

　　告诉大家一个写小目标的新方法，能帮助大家实现目标。

    展示：小目标6步骤

    选择一个小目标，用新的方式写下来。

    （交流点评）

    方法虽然简单，但关键在于不方法用于实践。每当我们完成一小目标，就能像理想当中的自我迈进一步。只要我们坚持不懈，一定能让我们理想成真。

4、  我们的明星

[幻灯]“叛逆太子”谢霆锋

发展指数：刚入行时谢霆锋星途一片灿烂，略带摇滚的音乐风格彰显他的个性，会弹吉他，会写歌，在电影方面也是一个可塑之材，被多位导演器重。“顶包案”和过多的绯闻让谢霆锋人气下滑，更让他无暇专注在工作上。

影响力指数：“顶包案”让谢霆锋从万人迷沦为阶下囚，抽烟、喝酒、开快车、有案底，形象不健康，影响力下降。

议一议：（打出谢霆锋的照片）

我们可以学习他的…

我们可以欣赏他的…

我们应该批判他的…

每个人都有自己的梦想，而且绝大多数的梦想是通过他所崇拜的偶像表现出来的。你的偶像是谁?你为什么崇拜他?

    学生分组展示幻灯片或网页，向大家介绍自己喜欢的人物，说明喜欢他的理由，自己在哪些方面要向他学习。

同学们说了自己的偶像，那同学们还记得在前面的课上我给你们提到过我所喜欢的偶像了吗？对，我很喜欢周杰伦，他有着酷酷的外表，而且非常的有才华，他所出的专集里的每所歌都是自己做的曲，很多时候还会参与配唱、填词等，他非常的有创造力，所以能在人物众多的歌坛中创出自己的一片天下……但正所谓“人无完人”，我觉得他还不够完美，比如说，他长得还不够帅气，唱歌的时候吐字非常的不清楚等。

我们的偶像们，他们的身上有着非常耀眼的闪光点，但不可避免的也有着这样或者那样的不足，只能代表着部分的理想自我，还不能代表着我们心目中的完美形象，那么下面就请同学们来塑造一个自己心目中的完美形象来做为自己的新偶像。

讨论：应该追什么样的星？如何追星？是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点呢?你所列的喜欢的理由中哪些方面值得学习?哪些方面不值得花太多精力?

本活动意在指出“追星”现象普遍地存在于中学生中间。对此，他们既注重又有些迷茫，甚至存在一些错误认识。引导学生敞开心扉，说出自己心中的偶像及崇拜的原因。

6、面对新期待

自我的期待。我们每个人的心中都有一个理想的自我形象。当这个理想形象暂时在我们身上得不到实现时，我们就会在他人身上寄托自己的理想形象。而在我们青少年中流行明星偶像们就或多或少的起到了这一作用，偶像是每个人心中的理想形象，同时是对自己现在和未来的一种新期待。那么你的父母、老师、社会对你有什么样的希望和期待呢? 下面，我们就现场的来问问我们周围的老师、同学和朋友他们对我有着怎样的期待呢？有哪位同学愿意来试试？

上面我们的老师给同学提出了对你们的期待，那接下来，就由同学们来说说你们对老师有着怎样的期待，或者说你心目当中理想的老师形象是怎样的呢？

这一部分通过了解周围关心自己的人对“我”的期待，引导学生认识到个人与社会紧密相连，不可分割，确立目标时要听取别人的意见和建议。
7、未来新规划

现在，同学们已经了解到周围的人非常关爱我们，而且对我们寄予了新的期待。面对新的期待，我们要结合自己和社会的实际，认真规划一下自己的未来。

学生自由发言，展开想象，3年后、6年后，你将在什么地方?在做什么?15年后，有什么样的业绩、能力和品质?说一说自己将来最适合从事什么职业社会对此职业有何要求。

学生交流：在自己调查分析的基础上，全班交流，评选出未来十年中最具潜力的十大职业。

畅想未来：每个同学畅想自己的未来，然后按照教材上的要求填写自己的成才规划表，将初中阶段的目标和步骤细化。最好在教师里开辟一个专栏，将每个同学的规划表张贴于栏内，作为学生学习、生活的参考和监督。

本活动意在引导学生注重对初中阶段的形象设计，引导学生依据自己的远大理想将初中阶段的目标具体化，尤其是要提醒初一阶段的目标更要具体并切合自己的实际。选取有代表性的职业或职位，请同学分组讨论其所需的能力和素质要求。引导学生认识到，要实现理想需要现在行动起来，确立具体的目标，制定详细的行动计划，从身边小事做起，不断完善自己。
结束语

通过刚才的讨论，我们知道：理想的实现需要持之以恒地不懈努力，就像歌中唱到的——样：“不经历风雨，怎么能见彩虹?没有人能随随便便成功。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。”愿大家都能成为真心英雄! 播放歌曲《真心英雄》，引导学生在歌曲中回味和反思

五【课堂与延伸与反思】

1、制订“开发学生潜能的计划”时要避免短期效应，应该从长计议，力求学生潜能有所开发。

2、规划是为行动而定的，因此，自己的规划应该具有可行性，千万要引导学生避免为完成老师的任务而定的“高谈阔论”式的规划。这也是老师在教学中很难把握的。