【教学反思】《阿基米德原理》教学反思

《阿基米德原理》教学反思

 在上这节课之前，我让学生做了预习工作，可是真正让学生自己动手做起来时，却出现了许许多多的问题。由于大部分学生的基础不太好，在进行实验探究时，能顺利完成实验的学生并不多，有的只是机械的模仿，却没有真正的去贯彻实验精神。所以我对学生进行引导和分析，提前讲解实验步骤，并不是把所有的时间放给学生，让他们独立去完成根本不可能。有些学生面对提供给他们的实验器材，却不知道怎么进行实验。本节教学存在的主要问题有：

 1.部分学生对于实验目的不明确，在进行实验探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系中，少数学生面对实验器材，却不知道怎么进行实验，这与他们的探究方案有很大的关系。还有些学生惰性思想严重，懒得动手，只是坐观其变。所以教师要引导学生明确要测量哪些物理量，怎么去设计实验计划，明确实验目的和步骤。有的学生对浮力知识的理解不够，没有达到我所期望的目标。   

 2.在实验中，部分学生对于怎么去承接溢杯流出的水不知所措，怎么去处理实验数据上也是感到很茫然。我本以为学生在经历了第一个试验后会把“称重法”测浮力的计算方法学以致用到“阿基米德原理”的探究的实验数据处理上，可是仅有少数学生想到了。在我的一再引导下，学生才慢慢的明白了。还有在处理排开水所受的重力时又被卡了一下，有少数学生不知道杯、水总重减去杯子的重力就是要求的结果。 

 3.时间控制上还是不够合理。上课之前备课的时候，我本来打算把时间全部留给学生，让他们去自己动手完成，自己探索会让知识的吸收和发现更有成就感。但效果不是很好，今后的教学中，教师应该注重对学生的引导和指导，引导学生明确目的，有计划、有步骤地去开展探究活动。