《比和比例总复习》教学反思
作为六年级下册的数学教学，有一半的课程是复习和整理。传统的复习课让习题一道道呈现让学生仅停滞在“会”的目标上。
我们应该如何让学生感受学习的快乐和数学的魅力一直是我思索的问题。本着“体现新理念用活教材、练活习题、激活课堂”的思想，针对本节课的教学目标，我采用让学生分组领取任务单的方法，把复习活动贯穿到课前、课中、课后。让学生在合作与竞争中理解本课重点，疏通知识脉络，建构知识网络，掌握复习方法。
学生经过自己的努力整理出的知识体系，理解得更深刻，记忆得特别牢固，而且能有效地锻炼和培养学生的自学能力。从中了解学生的需求。
在实际教学过程前，可以课前布置具体的预习要求。这样才能让他们在小组里都能积极交流自己整理的知识要点。
本节课，我对学生的关注度不够。只顾着按照自己的思路完成教学的任务没有关注学生的想法。在学生能够独立对复习内容进行讲解的情况下，我也没有及时给予学生肯定性或鼓励性的评价。练习题的开放性不够，我本来想在开放性的题目中通过让学生自己的探索去发现的，但没能来及上到这里就下课了。
编辑：郭成宏
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