部编版《语文》九年级下册第二单元《写作 审题立意》教案

学习目标

1.掌握命题作文、话题作文、材料作文的审题立意方法。

2.写一篇作文,注意审题与立意。

学习过程

一、温故知新

1.我们都读过《三国演义》中《失街亭》的故事,你读了这个故事有哪些感悟?

 

 

 

 

 

 

 

2.“滥竽充数”的故事大家都读过,人们历来用它讽刺没有真才实学,混在行家当中充数的人。也有的人认为受指责的首先应该是齐宣王。你认为应该如何立意呢?

 

 

 

 

 

二、片段练习

3.从下面四则材料中任选一则,仔细阅读,认真思考,写出自己的看法。

(1)印度圣雄甘地生前有一次外出,在火车将要启动的时候,急匆匆地踏上车门,不小心一只脚被夹了一下,鞋子掉在了门外。火车启动了,他没有犹豫,随即将另一只鞋脱下来,也扔出窗外。一些乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,甘地说:“这一只鞋无论多么昂贵,对我而言已经没有用了。如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”

(2)诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮,善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精练,物理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长欤!(《三国志·诸葛亮传》)

(3)报载:某校有一位初一新生,刚到学校不到两个月,就被选拔参加了市航海模型比赛,以优异的成绩获得全市第一名。而在期中考试时,他的数学却不及格。老师说,这位同学的智力并不差,主要问题是思想不集中。

(4)一个中学生的学习计划表

 

 

三、整篇作文

4.请以《我是一个稻草人》为题写一篇作文。

5.根据下述情景,以“我不知道怎么安慰你”为话题作文。

班级里一个特别活跃的女同学突然沉默了,集体活动时还躲着大家,一问,原来她的父母亲离婚了。我好几次走近前想安慰她几句,但刚要开口又不知说什么话好。

要求:①自拟题目,自定角度。②全文不少于800字。③不得抄袭。

 

参考答案

一、温故知新

1.①马谡当斩,我们不要像马谡那样犯骄傲的错误。

②马谡是好样的,他犯了错,不逃脱,不推诿,勇于承担错误。

③诸葛亮难辞其咎,战斗失败主要是由于他用人不当造成的。

④诸葛亮值得学习,他能依法办事,不徇私情。

2.①泱泱大国,竟然让一个假行家混入宫中,可见招聘乐师没有履行考核手续。齐国法度之乱,由此可见一斑。

②南郭先生的伪装是不难被发现的,而竟无一人向宣王说明真相。可见齐国治国言路不通,以小见大,国家大事受蒙蔽,问题就严重了。

(写作文立意要有新意。有些大道理,虽然正确,可是尽人皆知,再写就没有什么意义。同学们虽然阅历少,知识不够丰富,但是也因为阅历少,思想条条框框也少,敢于大胆怀疑,大胆探索,只要肯思考,也会提出有新意的观点。)

二、片段练习

3.【示例】

近日,我读到一篇短小精悍的文章:印度圣雄甘地在火车上不小心掉了一只新鞋,在众人的惋惜声中,他毫不犹豫地把另一只也从窗口扔掉。甘地解释道,这鞋无论多么昂贵,对他而言都失去作用,然而捡到这双鞋子的人还能穿呢!甘地那深沉、凝重的思索,那不为世人理解的“壮举”震撼着我的心灵。

“与其抱残守缺,不如果断地放弃。”在甘地身上,我读到了睿智,读到了理解,更读到了“放弃”的底蕴。“有时失去不是忧伤,而是一种美丽。”当我们学会用积极的心态去对待“放弃”时,我们将拥有“成长”这笔巨大的财富。

奇妙的自然界,奇妙的人生,都是宇宙矛盾的缩影。失去与拥有,放弃与争取,既格格不入又紧紧相连,甚至相互转化。

落叶未曾枯萎便放弃了生命的绿,果断地选择了悲壮的死亡,甘愿把生命的精华与所有真情化作春泥,再次长出希望,长出辉煌!

昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍斗丽的机会,只在漫长的夜里为人们送走沉重的叹息,依然跳跃出生命的音符。

冬眠的青蛙放弃了在冰天雪地里崭露头角的那份潇洒与自豪,悄无声息地钻进土壤,为生机盎然的春季积蓄生命的活力。

自然界万物尚且懂得牺牲自己去创造多彩多姿的世界,人又何尝不需要使这种精神得到升华呢?

三、整篇作文

4.略

5.略

 

原文信息:

【王爱田】：部编版《语文》九年级下册第二单元《写作 审题立意》教案