《刘姥姥进大观园》教学反思

《刘姥姥进大观园》教学反思

上新庄初中    马秀莲

   教学此文，教师首先站在《红楼梦》的大背景下，给学生介绍相关的知识，了解背景。然后指导学生读文，梳理文中对人物的刻画，着重抓住对人物“笑”的刻画。紧接着组织学生展开讨论，引导学生品味“笑”对 刻画人物所起的作用。最后播放 87 版《红楼梦》电视剧“刘姥姥进大观 园”一集，增强直观感受。学生在课堂上有独立读文、思考，有讨论交流， 有直观视觉体验，丰富了学生的阅读体验和情感体验。

用一课时指导阅读本文，有一定的难度，这必须建立在学生对《红楼梦》的相关情节有一定知识储备，而且对本文进行充分预习的基础上。因此，课前我给学生布置了预习任务;课堂上，对学生又给予了点拨与指导。但即使这样，本节课仍显得时间仓促，部分学生“似懂非懂”。课后，还要通过完成相关练习及拓展阅读，进一步消化文章内容。