《浅谈“增强职业认同，促进专业发展”》

《浅谈“增强职业认同，促进专业发展”》

张明美

今天下午在与同事聊天的时候，谈到一个挺有意思的话题，自己从事的职业，怎么不喜欢自己的子女也从事同样的职业呢？从事医生职业的不喜欢自己的子女当医生，教师不喜欢自己的子女将来也当教师。这应该是当下一种比较多的现实，当然也不是全部。看来至少在自己从事这份教育工作职业里，一开始没有感觉到工作给自己带来的快乐，或者说自己没有体验到职业给自己带来幸福。现在慢慢地找到一点感觉。

有些时候，在外行看来确实自己的职业很羡慕。一次有亲戚问我，你作为教师，一天之内有几节课？我说一天至少三节，他笑着回答，就算一节课1个小时，你一天就只工作四三个小时，还是好安逸。我笑了，没有回答。因为我在读书的时候我也是这样认为老师的。一天就是三四节课，下课就没有事情，安逸。

后来我从事这份职业，深入其中，才发现远远不是那回事，除了上课，提前备课，课后作业，研究学生，专研教材，一份职业岂能如此简单，上课只是作为教师工作的“冰山”一角。所以有些时候我们与其羡慕其他职业，还不如踏踏实实做好自己的本职工作，增强自己职业的认同度，体验工作的幸福。

近段时间看到一本书，突然感到自己在教学教育的时候，做得远远不够，自己工作十五年，好像就是一种简单的重复，能否做到每一天记录教学随笔，记录生活点滴。每天一篇，一天，两天，一年就是365篇，一年，两年，十年，你会发现你将会被自己所感动，坚持就是胜利，锲而不舍金石可镂。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座金矿，只要肯挖掘，沿着哪怕微乎其微的一丝优点的暗示，也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏。

每一次看得到自己心仪的书籍，总有一种热血沸腾的感觉，觉得自己可以在这个职业中做出一番成就，自己的职业也有自己的乐趣和幸福。让自己在工作体会到工作的快乐，这样的工作能感到是一种负担吗，学会在工作中体验快乐需要在平时过程加强学习，有些时候是我们不留心，所以看不到生活工作的精彩，当然幸福就无从谈起。教师的工作有些时候并不单纯，各种各样的检查有些时候也会迷失方向，学会在繁琐的工作去伪存真，拥有一份宁静的心态，更是一个高度，前行的路上不畏浮云遮望眼，善于给自己鼓掌，这样才能达到最高层。

加强学习，一方面加强阅读，与大师对话，聆听大师的声音，以大师为榜样，我们活得更加有动力和激情。二方面加强写作，与自己对话，提炼自己，这样才能提升自己，不读，有些时候写成了一种负担，光读不写是一种鹦鹉学舌，对自己狠一点，这一方面我做得远远不够，主要没有坚持，有些时候好的点子，好的做法，甚至教学的败笔没有记录，现在又在处于摸索阶段。

朱永新老师说：“对职业的认同、信仰、对教育的热爱，以及拥有生命的热情，才最终有教育品质的保证。”职业不仅仅是谋生的手段，更是我们人生价值的体现。每一位老师都是所教学科知识的信仰者和追随者。朱永新老师在《中国新教育》一书说道：“教师的职业认同与专业发展是教师成长的两翼。专业发展时候职业认同的基础，职业认同是专业发展的动力，互为前提。没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远就不会有学生的快乐。”爱好自己的专业，热爱自己的职业，坚守自己的教育信念，你就是一位幸福的老师。