2021-2022学年第一学期物理教研组工作总结

学2021-2022学年第一学期物理教研组工作总结

物理教研组在学校领导和教务处、教科处的指导下，结合本校的实际，围绕集中教研，集体备课，中心城区联合教研的目标，以学习为先导，教研为动力，以课堂为立足点，积极开展各项活动，完成了上学期的教研工作，取得了显著的成绩，总结如下：

一、教研组每周活动如期进行。

1、根据初期制定的教研计划，每周二正常进行集中教研，明确教研主题，主备人，备课内容提前1-2周通知。

2、已经开展完成的工作。

（1）高一主要完成新教材的摸索，进行新教材的尝试，教研时通过说课、课堂实操等方式呈现新教材备课，集中讨论交流意见；

（2）高二年级主要围绕校本教材的开发，集中力量，统一方案，分配任务，明确要求，分散突击，针对每个周的周测任务、寒暑假作业的命制设计、编辑排版进行详细的研讨。每周校对本年级教学进度，在集体教研之后，继续召开年级教研，讨论上周教学过程中遇到的共性问题和突出问题，研讨下一个周的教学重难点，拓展点。9-12月初教育工作重点围绕2023届物理科目学业水平考试，从复习、考试指南训练、考试模拟训练，采用集中突击、专题训练、后进生辅导等方式，逐步把模拟测试成绩从80多分提升至120-130之间，进一步保障本届学业水平考试的过关率和优秀率，在最后一次模拟考试中，涌现出大批130-140左右的高分段学生，甚至接近于满分，且1人次达到满分。同时高二年级教研组每周统一使用上一学期提前编制的周测训练，周测训练围绕上周教学的重难点、高考高频考点，以典型题、综合题呈现，练习、讲解、订正、再巩固复习，固定题量。

（3）高三年级主要进行每个月的月考物理科目分析，总结经验和不足，指导下月的备考复习，汇报每月备考复习计划，以供高一高二年级借鉴学习。

（4）开展中心城区联合教研，合作探索素养课堂的实施。

总之，我校物理教研组注重研讨与协作，真正做到了教研工作有计划，有内容，定时间，定地点，提高了集体备课的效率，但是有时还存在浮躁和走过场的现象，由教研促质量的空间还很大，今后我们要更加认真地做好教研工作，争取取得更好的效果。

二、教研活动工作整体评价

1、考勤基本都能全部满勤。

2、高一、高三年级教研流于形式。高一年级集体备课时，只会照着PPT念，心中没有自己的设计思路，没有体现出核心素养、设计意图，统一课件变成了共用课件，集体备课质量不高，未达到预期效果；高三年级考试分析时只分析学生问题，全部原因归于学生基础太差，前期备考复习太被动，完全沿用贵阳一中方案，没有根据实际情况进行修改调整，照搬照抄，考试和进度总是滞后。高二年级集体教研时虽然只是全程参与学习，但是年级教研时比较团结默契，高效合作。

3、部分年轻教师甘于现状，无进取进步之心，敷衍参加教研，有时低头看手机。听课学习较少。

4、教研质量未达到预期满意的效果。集中教研时，年级之间的关联性不是太强，只关注本年级的主题教研，不注重其他年级的主题教研。

三、下一步教研工作的思考和改进措施

1、调整教研方式，集中教研和年级教研相结合，加强年级备课组与年级组的联系；强化教研管理力度，行使职权。

2、请老教师进行生涯引导教育，提升年轻教师理想信念追求，增强职业责任感和使命感；

3、强化教研考核评价，加强教研参与意识、评级意识，细化到个人评价。

4、加强年级备课组的功能与作用，全员参与教研，人人参与，不只是形式的参与，注重的是实质上的参与；让教研服务于教学。

5、课程课时的安排：

2024届高一下学期课时每周正课4-5节，目前教师数量较为紧缺；

2023届高二下学期课时安排：正课5节，2023届高三上、下学期课时安排：6节，目前教师数量适中；

2022届高三课时安排：按目前标准，教师数量适中。

不当之处，恳请批评指正为谢。