部编版《语文》九年级上册第2课《雨说》导学案1

2、《雨说》导学案

学习目标：                          
1．有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 
2．学习本文拟人手法的精妙应用。（重点） 
3．学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。（难点） 
4. 学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 

知识链接：

作者简介：郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。

 

《雨说》是他1979年写成的，诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫，也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。

【学法指导】《雨说》以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢着轻松愉快、清新活泼的气息。学习这首诗，大家应该多读，使朗诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。

课前预习：

1．给加黑的字注音

田圃（   ）    禁锢（      ）     枯黄（       ）     留滞（    ）   

喑哑（    ）    蓑（    ）衣      襁褓（      ）    喧嚷（       ） 

2、正确理解下列词语。

禁锢                                     寒浅                                            

洗礼                                     留滞                                               

喑哑                                    润如油膏                                          

3、填空：
1）第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑      了腰啊/石狮子见了我笑      了泪啊/小燕子见了我笑      了翅膀啊

2)当雨未来时，田圃是        ，牧场是        ，鱼塘是        ，小溪是        。

雨来了，使田圃        ，牧场        ，池塘        ，溪水         。

3)、“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”，“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”。由这两句诗，你能联想到杜甫的___________________诗中的诗“_____________________，____________________”。

课堂自学：　　

1、诗歌朗读　　

2、读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏，体会诗的感情基调——轻快、喜悦。 　

3、整体感知：在诗中，雨是         的使者，也是       的使者。

合作研讨： 　　

1、 “雨说”它在诗中出现了几次以此理出诗作结构并和学生一起为诗作的四个部分命名。

 

 

 

2、雨“说”了什么，表达了什么意思？

 

 

 

3、为什么以“为生活在中国大地上的儿童而歌”作为副标题？

 

　 　

4、再读课文找出你认为最美的句段、诗节，并为它写一段推荐词，说明美的理由。（可以谈谈修辞手法，也可以议论思想感情，还可以看看诗人调动了几种感觉来写，总之，言之成理即可）

  我最喜欢                                                                   ，我推荐的理由是                                                                                                                                                   

 

 

展示交流（以小组为单位交流，评出最佳品析，全组完善，展示学习成果）　　

检测延伸：　　

1、下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是（    ）

A．这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。

B．这首诗采用拟人手法，亲切感人， 切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。

C．这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。

D．诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。                                 

3、请你仿照“柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊”的句式写几句话。

_____________________________________   ______________________________________

_____________________________________   ______________________________________

4、雨，给我们带来了温馨，带来了快乐，带来了甜蜜她教我们乐观的生活，她为我们奉献了一切你想对雨说点什么？

                                                                                                                                                                

5、摘录两句课外古诗文中描写春雨的名句写在下面的横线上。

1）、_____________________________________________

2）、_____________________________________________

 

　 

原文信息:

【王爱田】：部编版《语文》九年级上册第2课《雨说》导学案1