老师，明天我不想去上学了(20220520)

  昨天晚自习放学回到家里，天气有些热，倒杯水，想安静一会儿。

  手机还是静音状态，我调整了一下声音，发现有一个未接来电，是谁晚上十点多了，还打电话？感觉这个电话挺熟悉的，回拨一个，没有接通。我发现有一则信息过来:孩子说，班里有几个女生欺负她，说话带刺不好听，现在在家里哭，说明天不想上学去了。

  看到这样的信息的第一感觉是，晚上我就在班上晚自习，没有发现同学有什么异常，是我不够敏感，没有觉察到吗？今天下午第一节是体育课，天气比较热，有个别同学在热身跑时，到半圈就主动行走。我在语文课前批评了这种现象。不能因为体育老师来临时代课，而放松对自己的训练要求，尤其是领队的同学要把握好节奏。这个女孩在第一排领队，是女孩子觉得她跑步快，跟不上埋怨她吗？问问，也不是这个问题。甜甜平时在班上成绩比较落后，但是文静善良，劳动积极，和同学们的相处也都很好，学习上还是蛮努力了。这是因为什么呢？问问，她的感觉是什么，什么时间，她感觉发生了什么事情引起了这样的感觉。甜甜说，是因为在qq空间里，看到班上一个同学对她的责骂，是因为一个男同学的介入。说了几分钟，我也没有弄明白发生了什么，她把和另一个女同学的聊天记录截图发给我，我才看明白一些。因为同学的交往关系。

  然后问一下，还有谁说了什么让自己感觉不舒服，她说有她以前的好朋友，好像现在和自己的交往很少，发而和自己闹矛盾的这个女孩关系好。这是女孩子在她和他人的友谊发展过程中，经常发生的事情。往往让几个人会陷到纠结中。安慰一下孩子：“每个人遇到这样的事情都会不舒服，有没有想到你想的事情是真的吗？”听到我说话，她的声音停了一下，好像在思考，“你有没有去和同学核对一下？”“没有。”“那我们明天一起来问问这件事情，可以吗？”“好的，那明天早上我们教室见，可以吗？”“可以。”

  晚上告一段落。

  今天早上我到班，同学们都在开始自己的早读了。先找了两个女孩子问问情况，这两个女孩没有感觉到对甜甜说了什么，也没有感觉甜甜的不好。从这点来看，也许是甜甜想得多了。可是另外一个甜甜好朋友的反映，也许是事情的导火索。只是因为她们在QQ上的一次聊天，也只是一句话，三个女孩叫出教室互相澄清一下，大家交流了一下感觉，互相说一个，孩子们的情绪缓和了下来。甜甜最好的朋友，两个孩子交往了近两年，干什么都会一起去，所以这个孩子的远离，是甜甜最伤心的。也是她感觉不被接纳的源头。先让两个孩子回想了她们相处的最值得回忆的美好。表达了对这件事中自己的困惑和不舒服。

   矛盾只是得到了一点化解，我感觉这个矛盾的疏导更需要的是同学学会沟通和理解他人，一个人的人际关系会决定她对事件的解读，这几个孩子的矛盾点看似简单，实则是与人相处的能力学习。突破困境，就会在成长上跨越一个台阶。对于感觉孤独的甜甜，她的成长之路才刚刚开启。我需要持续关注。这6个成绩靠后的女孩子，我下周准备做一个团辅。

   感觉到爱的孩子，才不会孤单。