定襄县宏道中心校开展“同课异构”联片教研活动

活动亮点：

 一、 授课教师导课形式多样，显现教师各异风采。

“同课异构”活动的本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。两位数学老师讲的是《分数的基本性质》在导课上风格各异，各具特色。在学习过程中均通过动手操作，尤其是让学生联系生活实际，从生活中运用分数这一环节中，更是帮助学生实现了由感性认识到理性认识的升华。

 二、教师巧设问题，习题的设计具有全面性、层次性，注重学生个体差异。学生积极思考，课堂气氛活跃。

 两位语文老师讲的是《火烧云》，由易到难层层深入，不仅掌握了课堂中的新知识，还对知识进行了有效的拓展。而且这种多媒体教学形式激起了学生学习兴趣，易于课堂的生成效果。

    县教研室以及中心校相关领导对这两堂课进行了精彩点评，分别指出了两堂课值得借鉴的地方和存在的不足。相关代课老师都进行了评课。大家经过热烈讨论，一致认为在教学设计上学生的主体地位应更加突出，学习目标应更有针对性，课堂应更注重调动学生学的兴趣，引导其主动探究。

 总之，“同课异构” 活动，为我们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。

    作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。