第九课时 自我新形象

　　活动课：

教学目标:

 在全面和发展地认识自我的基础上，帮助学生走出“追星”的认识误区，激发学生对美好理想的追求，培养正确的学习观念，引导学生认识到他人、集体和社会对自身的要求，从而依据自身与社会实际做出适当的人生规划，确立初中阶段的努力目标。

    重点：有步骤、分阶段科学合理的规划自己的未来

    难点：描述我心中的理想形象

　　课前准备：

　　（一）将学生按照喜欢或崇拜的名人进行分组，（比如：崇拜周恩来的为一组）各组从报纸、杂志、网络上查找自己喜欢的名人、伟人的相关资料，资料可以是文字、图片、视频、音乐，但要能充分说明名人的魅力所在。这些资料最好能由学生在教师的指导下做成网页或幻灯片。

　　（二）学生调查了解他人、社会对自己的新期待，调查自己将来想从事的职业要求从业人员具备什么样的素质，在调查分析的基础上写出自己认为未来十年中最具潜力的十大职业。

　　（三）描绘自己未来的美好蓝图，并制定一个详细的初中生活规划，为实现将来的目标而努力。

　　课堂活动：

　　（一）学生分组展示幻灯片或网页，向大家介绍自己喜欢的人物，说明喜欢他的理由，自己在哪些方面要向他学习。

　　（二）讨论：应该追什么样的星？如何追星？

　　（三）学生自由发言，说一说自己将来想从事什么职业，最适合从事什么职业社会对此职业有何要求。

　　（四）学生交流：在自己调查分析的基础上，全班交流，评选出未来十年中最具潜力的十大职业。

　　（五）畅想未来：每个同学畅想自己的未来，然后按照教材上的要求填写自己的成才规划表，将初中阶段的目标和步骤细化。最好在教师里开辟一个专栏，将每个同学的规划表张贴于栏内，作为学生学习、生活的参考和监督。