第六单元 年、月、日 认识时间单位年、月、日
第六单元 年、月、日
第1课时
教学内容
认识时间单位年、月、日：教材第76～78页例1及相关内容。
教学目标
1．结合年历卡使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；记住每个月的天数。
2．能判断某月是什么月，记住各月的天数。帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
3．在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
教学重点
能判断某月是什么月，记住各月的天数。
教学难点
能判断某月是什么月，记住各月的天数。
教学过程
一、导入新课
猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）
师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示教材第76页主题图）
二、新课教学
1．认识年历。
这是一张2011年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。
课件出示问题：
一年有几个月？
哪几个月是31天？
哪几个月是30天？
二月份有多少天？
一年有多少天？
汇报结果：一年有12个月：1月、7月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。
师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。
师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）
师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天，称平月。）
2．识记大月、小月的方法。
师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？
（1）左拳记忆大小月。
教材上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？
学生自主学习78页的一段话：“要知道哪个月有多少天……”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？
（2）儿歌记忆大小月。
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
四、六、九、冬（11），三十整。
3．特殊的日子。
师：2011年历上标注了哪些特别的日子？
小组交流汇报。
5月1日：国际劳动节。
6月1日：国际儿童节。
7月1日中国共产党诞生日。
9月10日中国教师节。
师：你还经历了哪些特别的日子？
小组相互说一说。
练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？
三、巩固练习
1．完成教材77页“做一做”。
动手在年历卡上圈一圈，然后小组内交流。
2．说一说下面节日的日期。
愚人节、植树节、国庆节、元旦。
四、课堂小结
今天我们学习了年、月、日，感受很深，我们要好好珍惜和利用每一天的时间，认真学习。
编辑：郭成宏
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