《湖心亭看雪》教学反思

《湖心亭看雪》教学反思

    这篇课文选进九年级语文上第三单元，几次课改，都没有把它改掉，说明文章是有很大的阅读魅力的。文章短短几十个字，用白描手法勾勒出寂静而空旷的雪景，字数虽少，但画面似乎就在眼前。情随景生，写景就是为抒情服务。

    上课的问题设置是：首先，梳理字词的读音，读，反复读；再次，文章给你留下的印象或者产生的问题，都可以拿来分享。生：文章的“天与云与山与水，上下一白，长堤一痕，湖心亭一点，小舟一芥，舟中人两三点而已。”用白描手法勾画出雪景的空旷，这里给我印象最深，似乎出现画面了。

生：我有问题，文章开始“独往”，后面又说“舟中人两三点而已”，这矛盾吗？

生：不矛盾。这里是实写，因为其他人并不是主动看雪的，而是被动跟随，他们是船夫，舟子。生：情感的“独”。去欣赏雪景的情趣，只有他，在人鸟声俱绝之时还有这种雅致，可以说是情感的独。所以不矛盾。

    生：我觉得文章中的“痴”用得好，“痴”本身的色彩是贬义，但是作者贬词褒用。“痴”，是指有高尚的闲情雅致，不与世俗同流的人，用此来夸赞自己，同时表白巧遇知音的隐隐喜悦。

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    说了这些，同学们不说了，我只补充了为什么要用“强”字？通过大家的讨论，也完成了理解。下课的时间也要到了。