评李晓莉老师的《青铜器与甲骨文》

 2021年11月2日我们政史地组在录播教室听了李晓莉老师的《青铜器与甲骨文》一课，听完后我感受颇深，觉得有许多地方值得学习和借鉴。为了进一步提高我的教学水平，特评价如下：

      李老师展示了本节课的课标要求：了解中国古代青铜工艺的成就；知道甲骨文是已知最早的汉字。然后以课标为宗旨，在教学过程中作了这样几点处理：很多与本课有关的紧紧相连的问题，在预习环节就给学生预习。随着内容的进行，不断的甩出事先设计好的这些问题，即在教学过程中的每一个问题，每一个环节的设计实际上都是暗藏玄机，起到层层铺垫的作用，从而使教学内容层层递进，使学生体味发现的乐趣，真正体现出”众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的意境。

　　本节课李老师力图营造一种宽松,和谐,积极和愉悦的教学氛围,从而达到培养学生终身学习能力.

在听完这节课后,我认为李老师的这节课有这样几个亮点:第一，课堂上气氛活跃，学生反应强烈，有较浓的兴趣和积极性,本来我们这节课的内容说的是最古老的文字甲骨文,学生知之甚少,比较枯燥,但是通过课前布置的一系列问题,已经将学生的积极性调动起来了。第二,通过材料，让学生能够更深刻的理解甲骨文的意义；得出甲骨文与汉字有着渊源的关系,今天的汉字是从甲骨文演变而来的。第三,“青铜器”这一环节提问的方式能够引起学生的注意。通过追问的方式使学生很轻易就能理解出”司母戊鼎是目前世界上已经发现的最大的青铜器”而且能真切感受到”中华民族的古代文化是光辉灿烂的,中华民族的历史是悠久的,中华民族是有高度智慧的”,从而达到情感态度与价值观要求。增强学生的民族自豪感。