【教学反思】《杠杆》教学反思

《杠杆》教学反思

为了让学生正确认识杠杆，我让学生自己通过拔钉子的体验活动，并列举些日常生活中有关杠杆的例子，找到他们工作时共同的特点来定义杠杆的概念，效果很好。在介绍杠杆的五要素，其中“力臂”概念是教学中一大难点。为了突破这个难点，我让学生动手，亲身体验力的作用点与力的作用方向对杠杆转动效果的影响，因而引出力臂概念，学生易于理解，同时，对学生学习“杠杆平衡条件”内容作好铺垫。这个设计对学生理解力臂概念是很有帮助的。这节课的重点是力臂的具体画法，为了突破这一难点，我一边讲解一边示范，举出实例分析，通过图来总结杠杆的一些基本特征和作图该注意的地方，强调作图过程中要规范。并通过习题巩固，及时反馈学生的掌握情况，大部分学生掌握程度还可以，极少数学生还需加强巩固。　

  对“杠杆平衡条件”采用探究式教学。通过漫画情景的创设，让学生在愉快的氛围中产生疑问，提出了要探究的问题，然后，通过等式观念的讲解，使学生在明白 “如何处理几个量之间的关系”的方法中，对杠杆平衡条件进行了猜想，既提高了学生学习的积极性，又使学生学会了处理问题的方法，很容易理解杠杆的平衡条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。通过观察分析，让学生理解杠杆在水平位置保持平衡的目的是为了方便读出动力臂和阻力臂。

 通过教学活动中的交流、互动，使师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互促进。在这个过程中，教师既要放手让学生自主探究，又要适时点拨、引导、讲授，为学生顺利自主探究提供有力的帮助。通过本节课的教学还给我一个感触是上课时教师一定要有时间观念，要随时根据课堂的实际情况改变教学方案，使课堂变的灵活，本节课最大的缺陷就在于对学生的启发不够，在应用的探索部分可以通过一些小游戏小活动让学生用多体验、多分享，再进行实验探索，效果会更好，考虑的也不够全面。还有就是在教学过程中还忽略了学具的使用，这就是我对本节课的自我评价与反思。