《美丽汉字民族瑰宝》教学设计
目标
1.知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感,传统思想和古代社会的音讯。
2.通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中华民族的优秀文明成果。
3.尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉。
教学重难点
重点:汉字蕴含的道德观念、价值观念、传统思想。
难点:汉字的影响力。教法学法
教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法:合作交流、实践法。教学准备
教师准备:准备多媒体课件、素材。
学生准备:了解汉字对周边国家的影响。
教学环节
一、导入新课
1.复习导入:汉字的特点有哪些?
2.导入语: 通过上节课的学习,我们初步了解了中国古老而优美的汉字,知道中国的汉字与绘画同出一源,可以使人们很容易根据字形去判断汉字所表达的意义。同时我们还了解了中国的汉字经历了甲骨文、金文、小篆隶书、楷书、草书、行书的演变历史。除了这些,我们还欣赏了中国的书法作品,体会了中国的书法的魅力。
今天这节课,我们继续来品味中国的汉字。板书课题:8、美丽文字民族瑰宝 二、意蕴隽永的汉字
教师引导:同学们,你们知道吗?汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的,每一个汉字都熔铸了我们祖先的智慧和灵感,充分体现中华民族伟大的创造力。
二、 讲授新课
意蕴隽永的汉字
1.比一比
在我们班开展一次主题为趣味汉字”的竞赛活动。看看还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德?
出示课本67页”孝”字的古汉字图,学生认真看一看,并猜一猜这是什么字?再说一说这个字的各部件表达的含义,体会整个汉字的意义
预设
“孝”这个古汉字上面是个“老”字,表示老人,下边是个“子”字表示子女,古汉字”孝”表示孩子搀扶着老人,这就是尽孝道。尊敬老是中华民族的传统美德。
再出示”信”和”忠”两个汉字的古汉字图,引导学生猜一猜这是么字?并说一说这个字的各部件表达的含义
预设
信”左边是个”人”,右边是个”言”,讲究诚信是我们每个人应具备的美德。“信”字的甲骨文是人和口,即人说的话,后来变成万的千和言语的言,表示一千个人说的话,此为信字。
忠”上面是个”中”,下边是个”心”,本意是真诚无私,尽心敬业,我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。
教师小结:同学们,我们刚才所说的”孝、信、忠”三个汉字都体现了中华民族的传统美德。大家还知道哪些汉字体现了中华民族的传美德呢?课前老师让大家收集自己感兴趣的汉字,请大家把收集的汉字拿出来,与同学们一起分享分享。
学生上讲台展示自己收集的古汉字,引导学生猜一猜,并说一说汉表达的含义。
2.想一想:请观察”友”字,试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念?
3.以活动园(课本69)为例,搜集一个汉字的故事,与同学交流,并说一说自己的体会。
4.总结:汉字蕴含的道德观念、价值观念传统思想,汉字的变化反映着中华历史文化的变迁。
影响深远的汉字
1.历史上汉字对周边的文化影响
(1)汉字在朝鲜
(2)汉字在日本
(3)汉字在越南
2.新时期汉字的影响
想一想:随着科技的进步,古老的汉字还会焕发出怎样的活力?
出示课本70页上面一幅插图,了解外国人学习用毛笔写汉字。
出示”阅读角”《王选与汉字激光照排系统》这篇文章,学生自由一读,了解汉字激光照排系统的概念,明白王选发明汉字激光照排系统的意义。
教师小结:同学们,王选发明了汉字激光照排系统,使中国的印刷彻底告别了”铅与火”的时代,用”光与电”去书写汉字的辉煌为信息时代汉字和中华文明的传播和发展创造了条件。我们相信,不远的将来,汉字将会更加深入的走进世界各地,走进世界上每个人的心中。
三、课堂总结
同学们,通过今天这堂课的学习,我们知道汉字是我们的祖先在生产劳动中创作出来的,每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感,充分体玎了中华民族伟大的创造力。中国的汉字形体与其所表达的意义之间存在着密切关系,汉字之中有故事、有文化,从汉字的形体中,我们往可以体味出中华民族传统的思想观念。汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝,是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字,让我们共同说一声:我爱你,汉字！
安全教育:课间上下楼梯时要注意安全。
四、作业设计
讨论:你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好?为什么?
板书设计
8.美丽文字 民族瑰宝
意蕴隽永的汉字
影响深远的汉字
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