《课题2 如何正确书写化学方程式》教学设计

教  师  活  动

学  生  活  动

设计意图

评价

引导学生阅读课本第95页的内容。

忆一忆：

1、快速准确的书写下列物质的化学式

四氧化三铁  高锰酸钾      氧气

水           五氧化二磷   二氧化碳

2、观察下面的化学方程式，思考它提供了哪些信息？

           2H2+O2点燃2H2O

沟通新旧知识的联系，为新授知识做好铺垫。

板书课题

根据化学方程式提供的信息，引导学生总结出书写化学方程式应遵循的原则并板书。

评价

播放第三个式子怎样使它遵循质量守恒定律的动画。提出配平的概念。

想一想：

判断下列化学方程式的正误，并指出它所违背的原则。

①Fe+O2点燃FeO2

②C+O2 CO2

③H2+ O2点燃H2O

播放动画为下面的配平打下基础。同时提高学生学习的兴趣。

以磷在氧气中燃烧为例讲解书写化学方程的步骤并板书。

第一步：写出反应物和生成物的化学式

P +  O2 ─  P2O5

第二步：配平

播放幻灯片：几辆三轮车与几辆小汽车的轮子个数相等.

    引导学生配平化学方程式并板书思路。

1、观察；

2、有氧原子的首先配氧原子；

4P+5O2=2P2O5

第三步：注明反应的条件。

4P+5O2 点燃 2P2O5

通过第④个化学方程式的配平,进一步归纳配平化学方程式的思路：

3、有原子团的首先配原子团。

    完善书写化学方程式的步骤。

试一试：

配平下列化学方程式

①C+  O2 点然 CO2

②Fe+O2 点然Fe3O4

③KMnO4加热K2MnO4+ MnO2+ O2↑

学生阅读书本，进一步完善化学方程式的书写。

练一练：

阅读书本第98页后两段文字，并正确书写下列化学反应的化学方程式。

①铁在氧气的燃烧

②电解分解水

用学生熟悉的生活常识引入用最小公倍数法配平化学方程式，从而突破了难点。

培养学生的自学能力。

让学生在练习、交流中掌握化学方程式的书写要点

。

评价

教师小结：这一节课学生了解了书写化学方程式的原则和初步学会了书写化学方程的一般步骤。要想熟练正确书写化学方程式，需要以后学生大量的练习。

理一理：     

   ①书写化学方程式的原则是什么?

②书写化学方程式的一般步骤是什么?

通过回顾本节所学知识，师生共同小结，让学生体会要点，提高学生的记忆能力。

布置作业

P99页课后习题第1、3题