2021—2022学年九年级上学期历史网课教学总结

在2022年一月份许昌市被突如其来的疫情打乱了生活，而我们学校在元旦之后就在家进行网课教学，到今天为止，线上网课的工作已经进行了一段时间了，因为之前有停课不停学线上教学的经验，所以网课很快就进行了起来，但是，在网课教育的过程当中也有一些亟待改进的地方，现在我的总结如下：

线上教学，在老师讲课前可以有丰富充足的预习资料与学习资料，可以随时随地的网上查询，这样就可以保证同学们脑中有大概清晰的知识框架，预习充分了再听老师讲课就可以紧跟老师思路走，学习效率也就自然而然提高了。在老师讲课时，必须聚精会神的紧抓住每一分每一秒，紧跟着老师的思路走，环环相扣，认真记下笔记并回答问题。有时老师在网络上会设置一个简单的课堂小游戏，这样大家的精神力就更活跃了，争着回答问题，课堂氛围活跃了，这个类型的知识点也就在欢声笑语中掌握了。

课下时间除了完成老师布置的作业，我们还可以在网上查阅其他资料来丰富自己的知识。我们可以巩固以前学过的知识并做一些练习题，也就是所谓的“温故而知新”。常常复习旧的知识这样就不会担心再次忘记了。虽然线上教学的时间要比在学校的学习时间短，但是只要我们坚持自律，努力学习，收获不一定比在学校时的少。

但是在网课进行的过程中也会存在一些问题：一、上课之前要做多种尝试，是用电脑用课件讲课好，还是用手机直播现场操作好，制作课件需要花费时间，特别是习题课，需要将题目拍好，写下解题过程，剪切等等过程，这种方法前期花费时间和精力，比较好操作，但在引导学生思考方面有所欠缺。用手机直播做题过程前期也需要做一些准备，可以根据学生的反馈灵活调整教学进度和安排，在引导学生方面也非常接近现实中的教学，但这种方式会受制于某些客观条件因素，比如说手机，手机支架，网速，以及纸张的大小。针对这个问题，我的理解是因地制宜选取合适自己的网课开展方式，八仙过海，各显神通。根据具体的教学任务选择合适的方式，不能拘泥于一种形式，多积累经验，总是不会错的。

二、作业的布置和检查。作业这么布置，布置多少，怎么检查，这几项使我们教学活动的重要环节。在这一方面可以很好的检验我们的网上教学活动的效果。上课适宜布置作业吗？还是把一定要把作业留到课下，课下孩子们有没有都认真完成的任务？针对这个问题，我的理解是可以把一部分任务留在课堂上完成，学生连续听两节课效果并不好，有的时候我们连续讲也是因为我们无法监控到学生，不知道网的那一端是什么情况。我想尝试在课堂上布置作业时用视频会议的形式，全员静音，来保障任务的顺利完成。检查作业可分阶段完成，一方面是任课老师的检查，另一方面是开学后课代表的检查。双管齐下，效果更好。

当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！

开发区实验中学

杨      露