物质的分类教学反思

物质的分类教学反思

物质的分类中涉及的化学基本概念比较多，如：纯净物、混合物、单质、化合物、有机物、无机物、酸、碱、盐、氧化物等，学生在辨析这些概念时，判断某物质属于哪一类时经常犯错，易混淆。

本节课的成功之处：最大的亮点就是复习紧扣考纲回归教材，让知识问题化，问题情境化；问题的设计由浅入深，符合学生的认知规律；所选的标杆题具有代表性，紧扣课标，紧扣考点。在课堂上注重学生的学法指导，使学生由浅入深自主地突出重点、突破难点，整堂课的教学教师把探索新知、培养兴趣和能力、渗透方法有机地结合在一起，使学生各方面能力得到全面发展。做到了师生互动，生生互动，充分体现了学生是课堂学习的主人。在标杆题的选择上，注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以由易而难，使学生在学习过程中能够逐步的提高能力，得到了发展。让学生充分交流讨论、互教互学，营造一个活跃的气氛，解决各种问题，圆满地完成预定的教学目标。需要改进的地方：学生的主动性调动和发挥不够；课前对知识的疏理过于简单，导致后面学生做题有一定困难。时间的安排方面，还不是很合理，有前松后紧之感，提出问题时，没有给学生充分思考的时间，急于求成。在今后的教学中，还要多加思考，尽量提高课堂教学效果，使自己的教学再上一个新台阶。

以上是我对本节课的理解和设计，希望各位老师批评指正，以达到提高个人教学能力的目的。