我的观察:是各方面原因的集合。(1)、社会引导起主要作用。一个社会，什么人吃香的喝辣的，什么人有钱，什么人有名等等，这些对家庭，对年轻人，对学生的引导作用是巨大的。多么好的教育，在现实面前往往都是不堪一击的。

(2)、家庭教育。家庭经常与学生在一起的长辈中，有一个无原则容忍学生错误和缺点的，并一再骄惯孩子的，这个孩子往往教育不好。

(3)、学校教育。一般学生都对老师存敬畏心理，有的对老师言听计从。可是，我认为现在的学校几乎成只授知识的了。一是一些负责任的老师想有所作为，而不敢作为。这是因为社会上存在一些不讲理的，或者是泼皮无赖的家长，或者是个别太劣的学生的作为，己经伤了一些负责任的老师，其他的大多不敢怎么作为了。二是一些老师整天忙于自己发财，根本无时间和精力去适当关心学生。三是个别老师自己就存在着严重或比较严重的素质问题，怎么教育学生，怎么会教育学生。以上这些都牵涉教师队伍建设，学校制度建设和教育学生的规范公开问题(这个问题我已谈过，恢复戒尺，规范教育与惩罚层次，对家长公开，甚至进校时签协议，以避免校家矛盾，保护负责任老师等)。

(4)、学生自身。有少数学生天生就是栋梁之材，有天生智商的，有天生素质的。另外，还有极少数人天生就是坏人。对于这些人，外部教育和影响的作用不大，甚至微乎其微。我这个观点，可能会引起许多反对和批判。但是，我还是这个观点，几十年留意观察的结论。