考场作文如何获取高分

考场作文如何获取高分

考试作文如何获取高分，这是很多家长和同学都很关切的问题。除了平时的积累和写作练习外，应试技巧也很关键。

一、学生作文考场上常见的状态：

　　1.手忙脚乱型

　　遇到陌生题目没有对策，抓耳挠腮无法下笔，但不写不行，于是思维上杂乱无章，东一榔头西一棒子，写作就是脚踩西瓜皮，滑到哪算哪;

　　2.草草了事型

　　没有能够准确的预估出写作文的时间，导致预留作文的时间太少，加上写作速度太慢，随便构思一下就草草了事，甚至还会出现收卷时间到，而作文没有写完的情况;

　　3.考后诸葛型

　　明明考试时拿到自己很熟练的题目，于是不假思索匆匆动笔，等考完后才大叫漏掉了好点子，还有更好的构思，可惜时间不等人，悔之晚矣。

　　这三种类型考生的形成原因不是知识上的缺漏，不是智力上的不足，而是习惯上的忽视。

　　二、如何科学分配考场作文写作时间?

　　我们可以把四十分钟分为几个时间段：

　　1-3分钟，巧破题，完成“题目限定表”和“创新审题表”。

　　4-5分钟，妙构思，包括文章的立意、选材、构篇、文体、创新形式。

　　35分钟左右，快行文，包括表达、成段、开头、结尾。

　　学生沿着考试作文的全程思维轨道进行演练，同化并优化了学生的临考思维流程，大大增强了考试作文全程操作熟练度。

　　三、如何在考场作文中避免失分或少丢分?

　　考场作文常见失分项如下：

　　1.审题不准确　2.中心不明确　3.选材陈旧　4.结构混乱  5.语言苍白等

　　解决这些作文上的毛病，其实很简单，考场提分作文的全程思维轨道的核心是“三步九字决胜法”：巧破题—妙构思—快行文。这三步又分为八小步：读题、立意、选材、创新形式、结构、开头、关键句、结尾。三大步，八小步，构成了一片作文的基本创新技巧。诊断病情，找准病灶，对症下药，药到病除。

　　举选材的例子来说，很多同学拿到题目，无话可说。不是没有素材，而是缺少思维的训练。作文的要求是孩子“我手写我心”，心有多大，材料就有多少。就说一个“爱”字，人间有爱，自然界有爱，课本里有爱，动物世界里有爱，童话故事里有爱，动画片里里仍然有爱。打开了思路，何愁没有文字成文。

　　四、应试作文考试的命题特点和趋势：

　　1、“半命题”“自命题”和材料作文较多，多采用“二选一”的形式，鼓励自由表达和有创意的表达;

　　2、审题的难度降低，对作文中心的限制更明确，部分会有相应的提示;

　　3、淡化文体，学生有选择的充分自由，有综合运用多种表现方式的自由;

　　4、题材贴近学生生活。

　　这四点中，第1和3点，是在鼓励创新，第2和4点，是在为创新奠定基础。 所谓创新，很重要的方面，就是分析对手，再考虑怎样超越对手。在立意选材形式和文笔方面都超越对手，考场作文就成功了。

　　五、如何锁定一类作文?

　　满分作文要靠天赋和运气，而“一类作文”则可靠训练做到。从操作层面来讲，追求“一类作文”可以从“四小”上做做文章。

　　1.有一点小感情

　　“小感情”抒发的就是自然流露的感情，而不是做作的煽情，它抒发的是“我的切身的感情”，不是“口号式的感情”。

　　2.有一点小发现

　　初中生对生活应该有一定的思考和看法，虽不大可能高屋建瓴、石破天惊，但如果他们能有一点自己的小发现，同样可以让阅卷者眼前一亮。大家看白纸上的黑点，你却看到黑点外的白纸，这就是小发现，这就别有意味。

　　3.有一点小描写

　　记叙类文章要想打动阅卷者，依靠的不是叙述，而是描写。因为叙述搭建的仅仅是骨架，而描写凝结的都是血肉。“小描写”并不要求成篇成段，只要求“时有气息”，它可以是一句对话、一个动作，甚至是一景一物，便可以突显人物神韵，传达文章旨趣。

　　4.有一点小技巧

　　在文章主旨确定和写作素材选定后，如何使既有的素材更好地表现主旨，有时需要使用一点小技巧。它可以是：行文上的小布局——让文章有点眉目;情节上的小调整一让文章有点想头;结构上的小安排——让文章有点层次，表达上的小手法——让文章有点味道。