教育如雨露，滋润你我他 ---教育叙事论坛

时间如闪电，不知不觉我走上工作岗位已有20个春秋。论年岁可以说是中青年了，继续工作在教学第一线，回想自己的工作历程，有很多难忘的故事和经历，借今天论坛的机会，分享给大家。

一、赶鸭子上架教语文。

我刚工作就被分到上里塬中学，因为学校缺少语文教师，去了校长就给我分了两个班的语文教学工作。这个时候心里犯愁了，因为自己上学的时候就不喜欢学语文，平时语文成绩很一般，担心教不好学生。和几位同龄的年轻教师交流后，说他们也一样，只能是边学边教。当时是手写目标教案，也是超前备课，为了完成教案，有时候写到晚上12点还不休息。过了几周，学校组织老师听课，当然得听我的课了。说实在的，心里没底。当时备课时就选了《安塞腰鼓》一课，怎样能把打鼓的气势表现出来呢、当时没有教学设备，比方录音带之类的都没有。我上学的时候买了一台复读机，还有空白磁带。这时候就想着自己能不能录个课文朗读上课用。拿出复读机就试录了，第一遍效果不好，有些字音读的不准，句子朗读缺少安塞鼓手汉子的那种豪放气势。又录了一遍，感觉效果还不错。听课时，我就用复读机播放了自己录的课文朗读。下课后，校长和主任问我哪来的课文录音，我说我自己录的，他们都不信。最后的评价是课讲得很一般，就是录音效果好。在上里塬一待就是四年，一直担任语文教学工作。

二、教育时光如细雨浇灭火脾气

我生来是个火脾气。刚参加工作，学生见了我真的怕，有时候遇到捣乱纪律的同学，都会严厉的批评，遇到不学习的更不用说，打骂是常有的事。有时候批评过后想了想，对学生太苛刻了，可以用过分来形容。可以说，每天都会为学生而生气发火。随着工作年限越来越长，自己的火气慢慢小了很多，不像以前年轻时那样真的发火。好多现象，以前想不通，现在再遇到类似捣乱纪律，不学习的现象很快就想通了，人总是有差异的，十根手指都有差异，我们当老师的得承认学生与学生的差异。真正遇到顽固不化的、滴水不进的、老给他们发火也是于事无补，就让他们在这个大家庭中长好身体，学会做人。

    希望老师们在工作中少生气，凡事想的通，看的开，多一些微笑，少一些烦恼，多一些健康。