三年级上册Unit5 《Let’s eat》说课稿

三年级上册Unit5 《Let’s eat》说课

尊敬的各位领导、老师：

    大家好，今天我说课的课题是人教版小学英语三年级上册第五单元Let’s eat。我按以下五个程序说课：教学分析、教学目标、教学策略、教学过程。

一、教学分析

（一）分析教材

    人教版小学英语三年级上册第五单元Let’s eat，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

（二）学情分析

    三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。Let’s eat这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对食物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下。

二、教学目标

    1、知识与技能：学习认读单词bread，juice；会表达I’d like some juice/bread及Have some bread。

    2、过程与方法：通过课件、图片表格、实物图片和游戏达到对单词的认读掌握。

    3、情感态度价值观：要学会礼貌地表达自己想要的东西。

    教学重难点：学会单词juice，bread。并学会使用单词。

三、教学策略

    为了有效地达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略：

   （一）发挥信息技术优势

    借助信息技术强大的功能和优势，拓宽了学生的知识面。

   （二）提高学生的能动性

    围绕新课标以学生为主体的思想，在课堂上教师要肯放手，提高学生的能动性，让学生成为课堂的主体。

   （三）兴趣激励

    在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，做游戏及积极参与合作。

四、教学过程

  （一）激活思维，调动情感

   T: Greeting. Hello! Hi, how are you? What's your name? What's this? This is ... Where is your hand / leg / arm? Here it is. May I have a look? Sure, here you are.一首Old MacDonald Had a Farm，师生齐唱，渲染气氛。

  （二）图片导入，突出主体

   1. （教师出示多媒体图片食物小聚会）T: Today, many foods come here with me. Please Look at!（让学生感知今天的新单词有哪些，把图片形象、直观地展示给学生，更能吸引学生的注意力，唤起他们的好奇心。）

    2. （认读部分）T: XXX, what's your favorite food? S: One of them.（鼠标点击学生喜爱的那个食物，就会链接到单词卡片上。）S: juice！T: OK.（点击图片。小小的信息技术牢牢抓住孩子们的心，让学生感受到这张图片为我而链接。）T: Can you read it?领读部分：在学生当中选择发音最准确的一个进行领读，接下来每学一个单词就会有一个小老师进行教读，老师给予鼓励性评价。

  （设计意图：稚嫩的心田填满了成功的骄傲与喜悦，通过鼓励性评价让学生在体会荣誉感的同时积极参与到教学当中来，培养学生的能动性，改变坐井观天式教学，满足孩子们的求知欲望。）

（三）趣味操练，突破难点

1. 请跟我来！Follow me, please!

出示图片，由教师带队在教室内活动。“Follow me, please!”上课常玩的一种单词游戏。T: Hello, what’s this? Do you like it? T: Follow me please! S: OK.

（设计意图：通过我们有趣的互动游戏不仅仅巩固学习目标并且提高学生的语言组织能力。）

2. 让我们一起做！Let's do.

T: Do you feel happy? S: Yes! T: Let's have some food or juice, OK? S: OK! 做完上一轮的游戏再进行课本第二部分的游戏问学生喜欢什么 来操练本课句型，提高学生的交际能力。

（设计意图：这个游戏强化了学生的记忆，也增强了师生互动与合作，在鼓励性评价中学生敢于开口说英语，乐于模仿。对于这个年龄的孩子表演是他们的特长，发挥特长，提高学生综合运用能力。）

（四）开心片刻，爱心升华

利用有趣而简单的英语小短片，不经意间让学生产生对不了解的食物产生新鲜感，再次让孩子那颗爱动物的心得到升华。通过英语小短片，孩子们边看动画边学英语，在不知不觉中提高了英语听读理解能力。

（五）作业

   1. 结合我们今天学到的单词及句型，给你的妈妈说出你喜欢的食物及会用句型进行正确表达。

   2. 小朋友你还知道哪些食物的英文名称，做好准备下节课让我们共同分享。