《湖心亭看雪》教学反思
这篇课文选进九年级语文上第三单元,几次课改,都没有把它改掉,说明文章是有很大的阅读魅力的。文章短短几十个字,用白描手法勾勒出寂静而空旷的雪景,字数虽少,但画面似乎就在眼前。情随景生,写景就是为抒情服务。
上课的问题设置是:首先,梳理字词的读音,读,反复读;再次,文章给你留下的印象或者产生的问题,都可以拿来分享。生:文章的“天与云与山与水,上下一白,长堤一痕,湖心亭一点,小舟一芥,舟中人两三点而已。”用白描手法勾画出雪景的空旷,这里给我印象最深,似乎出现画面了。
生:我有问题,文章开始“独往”,后面又说“舟中人两三点而已”,这矛盾吗?
生:不矛盾。这里是实写,因为其他人并不是主动看雪的,而是被动跟随,他们是船夫,舟子。生:情感的“独”。去欣赏雪景的情趣,只有他,在人鸟声俱绝之时还有这种雅致,可以说是情感的独。所以不矛盾。
生:我觉得文章中的“痴”用得好,“痴”本身的色彩是贬义,但是作者贬词褒用。“痴”,是指有高尚的闲情雅致,不与世俗同流的人,用此来夸赞自己,同时表白巧遇知音的隐隐喜悦。
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说了这些,同学们不说了,我只补充了为什么要用“强”字?通过大家的讨论,也完成了理解。下课的时间也要到了。