一、考点及答题技巧：
　　1、概念：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。
　　范畴：初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。
　　2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
　　3、记叙的人称：
　　A、第一人称：以“我”、“我们”的口吻或角度展开叙述。
　　作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。
　　B、第二人称：有时出现在用第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。
　　作用：拉近与读者的距离，便于感情的交流，利于直接感染读者。
　　C、第三人称：指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述，便于塑造人物形象和表现文章主题。
　　4、记叙文的线索：
　　线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：
　　1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。
　　2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。
　　3）以中心事件为线索。如《清兵卫与葫芦》以清兵卫一直喜好葫芦、收集葫芦为线索展开故事情节。
　　4）以思想感情为线索。如《山米与白鹤》、以山米对外祖父的感情变化为线索组织材料。
　　5）以时间推移或空间变换为线索。如《小男孩》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，以他的行踪为线索
　　6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
　　找线索的技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。