巧设问题，让学生把历史与现实联系起来

巧设贴近学生生活的问题，让学生把历史与现实联系起来，激活学生的思维，使课堂气氛活跃起来。

我在上到大思想家、大教育家孔子时，首先设计一个贴近学生生活的问题导入："同学们有没有想过，你们的父母希望你长大后成为什么样的人呢？"教室里响起了热烈的回应："做一个好人。""一个对社会有用的人。""一个有智慧的人。"……学生也许没有想到，学习内容这么古老，问题却和自己的生活这么贴近，学习气氛立即活跃起来。

为了说明孔子"仁"的思想，我问学生："仁字可以看成是两个人在一起，按照中国传统的道德要求，两个人在一起应该怎样相处呢？在有困难的时候？在荣誉面前？……""应该互相帮助，互相理解，团结友爱，讲诚信，谦让……"学生的思维豁然开朗，奔涌而来。学到"百家争鸣"的时候，我根据生活中的一些例子："某市普降大雪，小华同学一不小心摔了一跤，有三位同学纷纷上前劝慰。甲同学：有没有摔坏？乙同学：值日生应该及时扫雪，谁当值日生都应该遵守这一规定。丙同学：小华摔伤可能是一件好事，别的同学就可以引以为戒了。"设问：三位同学分别代表诸子百家中哪一学派的观点？同学们思考后回答：甲是儒家，乙是法家，丙是道家。这样学生从现实生活的例子中就能更好地理解了百家的思想。

教师创设一定的教学情境和根据现实生活巧设问题，搭建一座连接学生生活和教学的桥梁，让学生看到教学与生活的联系，看到教学异样的色彩，吸引他们走进教学、参与教学，这是实施有效教学的必要保障。引导学生从课下的经历和体验出发，调动学生的生活积累，这易使学生产生共鸣，激发学习和探究新知的积极性。而且用生活引出教学，既让学生感到亲切真实，又可降低一些抽象知识的难度。