我思考，我成长

                       我思考，我成长

最近和青海各地的教师在一起交流了各自的成长故事，大家回顾了自己在工作岗位上的点滴和一些困惑，吴教授一一热心地给予解答和引导。

回顾自己的成长经历， 我思绪万千。从2004年以来一路走过，坎坎坷坷，觉得自己只是从一个嗷嗷待哺的婴儿长成一个蹒跚走路的幼儿，还需要不断地磨练。

对于课题研究，我一直是“门外汉”，以前也参加过课题研究，但付诸于行动的只不过是看看理论书籍、抄抄学习笔记、写写教育教学论文。说实话，像这样流于形式的课题研究对于提高课堂效率、促进教师的专业成长没有多大的作用。去年来到三井小学，我个人也负责一个小课题，虽然选题不是很新颖，研究成果也不是而很明显，但提高了自己的科研和学习意识。在整个研究的过程中我边学习边请教边实践，克服了许多困难，一路走来，收获的不仅是一份研究报告、也不仅是学生英语素养的提高、还在于对研究过程及方法的感悟。

带着这份感悟，通过阅读书籍，充实了我的理论底蕴；参与课例研究，提高了我的课堂教学能力；与专家的对话，更是让我茅塞顿开、豁然开朗。课题研究让我以研究者的心态置身于教学情境，以研究者的眼光审视自己的教学。但课题研究并非一蹴而就的，贵在坚持，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的教学中，我要多学习、多研究、多反思，在专家的引领下能更快地成长！