有一次，孙云晓在青岛大学讲家庭教育课。课后，一名听众主动过来告诉他一个自己的故事，她的父亲远在青海工作，很少和她见面，但父亲是她最亲的人，对她的帮助也最大。原来，从上小学一年级开始到大学毕业，父亲和她通信2000多封，她和父亲是无话不谈的好朋友。

　　她与父亲相隔千里，却建立了温暖而有力量的亲子关系。

　　全国妇联儿童工作部曾发布的全国家庭教育现状调查显示：在子女教育方面，近一半家庭的父亲“缺位”，母亲成了绝对主角。

　　对于这种“丧偶式”育儿现象，孙云晓指出，很多父亲把对孩子的“缺位”，归结为工作太忙、没时间，“这是一种认识上的盲区，是个伪问题，再忙碌的父亲都可以成为好父亲，关键是心里有没有真爱和对孩子的责任感”。

　　“家庭教育的主体责任不是知识教育，而是生活教育。”孙云晓认为，父母与孩子关系的好坏决定家庭教育的成败，亲子关系良好的，教育就可能是成功的；亲子关系糟糕的，教育就会是失败的，“这取决于父母是不是亲自养育孩子并给予高质量陪伴”。

　　“家庭教育促进法的出台，有助于缓解甚至逐渐改变‘丧偶式’育儿状况。”孙云晓表示，推动解决这个问题并非易事，这需要社会各方及法律形成合力。

　　出生于天津的女孩李红从7岁起，爸爸就带她运动，爸爸每天清晨陪着女儿跑步，一跑跑了12年，直到高中毕业。后来，李红在清华大学和哈佛大学读书期间，跑步的习惯一直坚持下来，现在的李红是国际奥委会派驻中国的首席代表。

　　孙云晓说：“家庭教育的主体责任不仅是母亲的责任，父亲同样有责任，家庭教育促进法强调的是共同养育。我们身边并不乏这样鲜活的例子，这表明父亲是家庭教育特别珍贵的资源，父爱一旦觉醒，力量非常巨大。”