| | 良好的情绪对学生学习习惯的重要性 1.良好的情绪能激发学生的学习兴趣。
心理学对兴趣的解释是：一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。例如对绘画感兴趣的人，就会把注意力倾向于绘画，在言谈话语中也会表现出心驰神往的情绪。如果一个人对绘画产生了兴趣，就会有参与绘画的动机，继而参与绘画。一个人如果做他感兴趣的事，他的主动性将会得到充分发挥。即使是十分疲倦和辛劳，也是兴致勃勃、心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而去想办法，百折不挠地去克服它。
明白了兴趣的定义，我们就不难理解，在实际教学中，开始授课前，老师们通常会用一个有趣的故事，或者一个有趣的话题来调动学生的情绪，接下来再引出本课要讲的内容。学生的情绪调动起来了，兴趣就有了，讲授知识才会事半功倍。愉快的心情更容易调动学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，从而增强他们学习的积极性和主动性。学生会积极主动地进行课前预习，会有意识地把学习的知识和生活联系起来，在课堂上会自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。在课后也会积极地按时完成作业。
在学习的过程中，学生难免会遇到各种问题。这时，良好的情绪就能激发他们主动解决学习中碰到的各种困难，培养他们解决问题的主动精神。因为良好的情绪是把困难转化成动力的催化剂。遇到困难，学生会自己动手查找资料、与同学交流、向老师和父母求助，直到将问题解决。在这种状态下，解决问题的过程不再是他们学习过程中的负担，而是他们获取新知识的一种方法。在困难面前，他们不再是畏缩和放弃，而是迎难而上。
2.良好的情绪能激励学生在学习过程中不断反思总结，从而提高学习成绩。
在教学实践中，每当学习告一段落，老师们都会把这一阶段学过的知识用表格、图形表或知识树的的形式总结和呈现给学生，帮助学生做好复习。表格、图形和知识树具有内容简洁、完整、直观的优点，方便学生复习和掌握。相比繁杂冗长的语句和罗列堆积的内容，能唤起学生良好的情绪体验。在良好情绪的指引下，回忆和巩固知识就易如反掌了。 3.良好的情绪能帮助学生有效应对学习和生活中遇到的各种挫折。
挫折是指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。表现为失望、痛苦、沮丧、不安等。在学习和生活中，学生会不可避免地遇到各种挫折。在面对遇到挫折的学生时，优秀的老师通常会这样说：“其实你能做得更好，只要你的方法或者其他问题稍微改正一下。”因为他们都知道，有时候再严厉的批评也无助于问题的解决。批评只会促发学生的消极情绪，在消极情绪的作用下，在挫折面前学生只有退缩。如果换种方式，向他们委婉地提出建议，调动他们的良好情绪，唤醒他们的自信心，让他们自己鼓励、安慰自己，不但能帮助他们发现自己的不足，查找原因，改正问题，还能帮助他们从失败的阴影中解脱出来。
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